L’Éducation chez Kant et Nussbaum

Le but de cet ouvrage est de faire dialoguer la raison et les émotions. Les notions de progrès moral et de culture de l'humanité Elles seront étudiées séparément, mais leur connexion sera s'établir à travers la première des étapes que Nussbaum propose pour l'enseignement supérieur et universitaire dans son pays, l'auto-examen socratique, puisque les émotions ont aussi une forte composante cognitive. Tout comme nous reconnaissons l'intérêt de Kant pour la formation d'un citoyen autonome guidé par la loi morale, nous apprécions l'effort de Nussbaum pour donner aux émotions une place importante dans le processus de formation des citoyens universels, caractérisés par leur disposition à se reconnaître comme finis, contingents et des êtres fragiles qui font partie de la famille humaine, ce qui les rend dignes et dignes de respect devant les autres, sans négliger que nous sommes aussi des êtres pourvus de raison. « Ce qui les rend dignes de respect devant les autres, sans négliger que nous sommes aussi des êtres pourvus de raison ».